Академический английский: термины и выражения с объяснениями на русском

Показывать или обозначать что-либо; о данных — указывать, что некоторое объяснение, вероятно, верно.

Сокращение латинского exempli gratia («например»), вводящее один или несколько примеров из более широкой группы.

Сокращение латинского id est («то есть»), вводящее уточнение или более точную переформулировку предыдущей мысли.

Общая идея или принцип, который определяется и используется в конкретной теории или области знаний.

Определённый способ осмысления проблемы, темы или исследовательского вопроса либо работы с ними.

Возможное последствие результатов исследования для теории, практики или политики; также смысл, подразумеваемый без прямого высказывания.

Ясно показать с помощью доказательств или примеров, что нечто истинно или существует.

Формальная связка, добавляющая ещё один довод в поддержку или развитие предыдущей мысли.

Положение, принимаемое за истинное без доказательства и лежащее в основе теории, метода или статистического теста.

Факт, событие или ситуация, которые можно наблюдать и изучать, особенно если исследователи стремятся их объяснить.

Состоять из определённых частей или включать их; в формальном тексте описывает состав выборки, текста или структуры.

В том же порядке, что и перечисленные ранее элементы; позволяет соотнести два списка без повторения каждой пары.

Связующее слово, вводящее противопоставление предыдущему утверждению, часто — неожиданный результат, взгляд или факт.

Формальное связующее слово, показывающее, что далее следует результат или логический вывод из сказанного.

Тщательно и систематически изучать вопрос, проблему или ситуацию, чтобы обнаружить факты или объяснить, как что-либо работает.

На основе внимательного изучения находить, распознавать или называть закономерность, причину, проблему либо группу.

Определять качество, ценность, эффективность или важность чего-либо, обычно по ясным критериям или доказательствам.

Ситуация, фон или условия, в которых что-либо происходит или изучается и которые помогают понять смысл.

Один из элементов, влияющих на ситуацию или результат, например доход, мотивация или размер класса.

Связка, которая подчёркивает явное различие между сравниваемыми объектами, группами или результатами.

Показать доказательствами, что нечто истинно или существует; также создать устойчивую связь, метод или область.

Изучать тему открыто и гибко, чтобы лучше её понять, особенно когда сведений о ней пока мало.

Особо указывать на что-либо, чтобы читатель заметил его значимость.

Стандарты или условия, по которым что-либо оценивают, отбирают или принимают решение; единственное число — criterion.

Круг тем, людей, мест или периодов, которые охватывает исследование, статья или диссертация.

Происходящий или появляющийся после чего-либо, например в более позднем исследовании, этапе или главе.

Реальный или базовый, но не сразу заметный фактор, причина, механизм или предположение, объясняющее наблюдаемое.

Образовывать целое или считаться чем-либо, например нарушением, риском или доказательством.

Считать нечто вызванным определённым фактором или приписывать высказывание либо работу конкретному человеку.

Идея, убеждение или понятие, которое обсуждают, ставят под сомнение или используют как основу аргумента.

Получать или разрабатывать что-либо на основе источника: например, данные из документов, темы из интервью или гипотезу из теории.

Сформулированный ясно и прямо, так что его не нужно угадывать; противоположность — implicit.

Изложение, которое подробно сообщает особенности или события, почти не прибегая к интерпретации, оценке или аргументации.

Формальный стиль письма в высшем образовании и исследованиях, основанный на ясной структуре, доказательствах, точных формулировках и нормах дисциплины.

Языковые практики и способы построения знания, принятые в академической устной и письменной коммуникации.

Тщательная и сдержанная языковая манера, подходящая для академического, профессионального или официального общения.

Слово или выражение с точным значением в конкретной области, часто незнакомое неспециалистам.

Подтверждать описание или вывод независимыми свидетельствами.

Предоставлять данные, создающие прочное основание для утверждения.

Ясно обозначать границы или основные характеристики.

Ставить под вопрос идею, которую считают простой или само собой разумеющейся.

Разрабатывать понятийный способ понимания явления.

Разделять объединённые данные на составляющие группы.

Ошибочно обращаться с разными идеями или категориями как с одной и той же.

Оценивать значения за наблюдавшимся диапазоном, продолжая выявленную закономерность.

Особенно заметный или важный для обсуждаемого вопроса.

Зависящий от условия, которое может не выполниться.

Соответствующий чему-либо по степени или размеру.

Недостаточно ясный или сильный, чтобы разрешить вопрос.

Объясняющий наблюдения с относительно небольшим числом допущений или элементов.

Систематическое изучение предмета для открытия фактов, проверки идей или получения выводов.

Чёткий узкий вопрос, на который должно ответить исследование; он определяет методы, данные и анализ.

Проверяемое утверждение, предсказывающее связь или результат, которое исследование подтверждает или не подтверждает данными.

Общий подход и логика исследования, включая выбор дизайна, методов, данных и анализа, а также причины этого выбора.

Описывает исследование опыта, смыслов и поведения с помощью слов, изображений или наблюдений, а не чисел; часто изучаются небольшие группы.

Описывает исследование, в котором собирают числовые данные и применяют статистику для измерения, сравнения или проверки связей; выборки часто бывают крупными.

Меньшая группа людей, объектов или текстов, выбранная из более широкой совокупности для исследования и выводов о ней.

Человек, принимающий участие в исследовании, например отвечающий на анкету, проходящий интервью или выполняющий эксперимент.

Набор письменных вопросов, который предлагают многим людям, чтобы собрать сведения об их мнениях, опыте или поведении.

Углублённое изучение конкретного человека, группы, организации, события или места в реальном контексте.

Выполнить запланированную задачу, например эксперимент, опрос, анализ или исследование.

Степень, в которой исследование или инструмент действительно измеряет заявленное и поддерживает сделанные выводы.

Степень, в которой измерение или метод дают согласующиеся результаты при повторении или применении разными исследователями.

Исследовательский дизайн, объединяющий сбор и анализ качественных и количественных данных для более полного ответа на вопрос.

Характеристика, например возраст, доход или тестовый балл, которая может принимать разные значения и измеряется, контролируется или изменяется в исследовании.

Исследовательский метод сбора сведений у многих людей, обычно с помощью одинаковых вопросов в анкете или интервью.

Процесс получения информации для исследования, например через анкеты, интервью, наблюдения, тесты или готовые записи.

Полная группа людей, случаев или объектов, к которой относится исследование и из которой обычно отбирают меньшую выборку.

Конкретный достижимый шаг, который исследование выполняет для достижения более общей цели.

Основанный на наблюдении, измерении или опыте, а не только на теории или логических рассуждениях.

Группа участников эксперимента, которая не получает проверяемое воздействие и служит для сравнения результатов.

Интервью по заранее подготовленному списку вопросов, в котором исследователь может менять их порядок и задавать уточняющие вопросы.

Небольшая пробная версия исследования, проводимая до основного этапа для проверки инструментов, процедур и сроков.

Исследование, в котором данные об одних и тех же людях или объектах собирают многократно в течение длительного времени, чтобы проследить изменения.

Способ формирования выборки, при котором каждый член генеральной совокупности имеет известную и одинаковую вероятность попасть в неё.

Модерируемое групповое обсуждение, в котором небольшое число участников высказывается по теме, а исследователь изучает сходства и различия их мнений.

Степень, в которой результаты исследования применимы к людям, местам или ситуациям за пределами изученной выборки.

Совокупность общих представлений о реальности, знании и методах, определяющая, как исследователи области ставят вопросы и проводят исследования.

Использование нескольких источников данных, методов, исследователей или теорий для изучения одного вопроса и взаимной проверки результатов.

Основная цель исследования, указывающая, что автор намерен изучить, объяснить, сравнить или понять.

Конкретный способ сбора или анализа информации для ответа на исследовательский вопрос.

Подготовленный перечень тем и вопросов, который помогает сохранять фокус и относительную последовательность сбора данных.

Процедура отбора случаев, людей или объектов из более широкой совокупности для исследования.

Общий план ответа на исследовательский вопрос, включающий методы, выборку, измерения и сроки.

Степень соответствия измерения теоретическому понятию, которое оно должно отражать.

Степень, в которой условия или задания исследования отражают значимые реальные ситуации.

Степень, в которой дизайн позволяет обосновать причинный вывод и исключить альтернативные объяснения.

Предложение участникам прокомментировать записи исследователя или его интерпретации.

Рассмотрение случаев, которые противоречат складывающемуся объяснению.

Выбор новых случаев в ответ на формирующуюся теорию.

Отбор случаев по признакам, важным для исследовательского вопроса.

Набор участников по рекомендациям уже привлечённых участников.

Критическое рассмотрение того, как исследователь влияет на ход исследования.

Социальное положение исследователя и его отношения с изучаемой средой.

Подробное описание контекста, раскрывающее значение действий в конкретной обстановке.

Этап, когда новые данные дают мало значимой для цели исследования информации.

Тип объекта, о котором исследование делает выводы.

Тип объекта, на котором собирают измерения или наблюдения.

Исследование вмешательства без случайного распределения участников по условиям.

Исследование причинных эффектов события или распределения, возникших вне контроля исследователя.