Английская лексика по социологии: понятия, теории и методы

Большая группа людей, живущих на общей территории, взаимодействующих друг с другом и разделяющих институты, правила и в некоторой степени общую культуру.

Общие убеждения, ценности, нормы, язык, практики и материальные предметы, которые группа людей усваивает и передаёт из поколения в поколение.

Пожизненный процесс, в ходе которого люди усваивают нормы, ценности, язык и роли своего общества и становятся его членами.

Писаное или неписаное правило ожидаемого поведения в определённой ситуации, которое поддерживается одобрением при соблюдении и санкциями при нарушении.

Широко разделяемые убеждения о том, что в обществе считается хорошим, правильным, важным или желательным; они направляют выбор людей и нормы, которым те следуют.

Представление человека о том, кто он, формируемое и собственным взглядом на себя, и социальными группами — нацией, классом, гендером или религией, — к которым он принадлежит или к которым его относят.

Группа внутри более широкого общества, члены которой разделяют особые ценности, нормы, стили или занятия, продолжая участвовать и в общей культуре.

Оценка других культур по меркам собственной культуры и восприятие образа жизни своей группы как нормального или превосходящего другие.

Принцип, согласно которому убеждения и практики культуры следует понимать в собственном контексте, а не оценивать по меркам другой культуры.

Относительно устойчивый порядок социальных отношений, институтов и позиций в обществе, который формирует и ограничивает возможности отдельных людей.

Устойчивый комплекс правил, ролей и практик, организующий важную область общественной жизни, например семью, образование, религию, экономику или политику.

Положение человека в обществе — например, студента, матери или врача — связанное с ожидаемым поведением и определённой степенью уважения.

Совокупность моделей поведения, обязанностей и ожиданий, связанных с определённым статусом, например с положением учителя, родителя или пациента.

Способность человека или группы достигать своих целей или влиять на поведение других, даже если те сопротивляются.

Социальное положение, которое человек получает при рождении или позднее без собственных усилий и выбора, например по полу, возрасту, этнической принадлежности или семейному происхождению.

Социальное положение, которое человек получает благодаря собственным усилиям, навыкам или выбору, например высшее образование, профессию или политическую должность.

Крупная организация с иерархией должностей, письменными правилами, специализированными задачами и безличными процедурами, описанная Максом Вебером.

Распределение работы в обществе или организации на отдельные специализированные задачи, которые выполняют разные люди или группы.

Экономическая система, в которой средства производства в основном находятся в частной собственности, а товары и труд покупаются и продаются на рынках ради прибыли.

Совокупность отношений между людьми, группами или организациями, через которые передаются информация, поддержка и ресурсы.

Большая группа людей со сходным экономическим положением — доходом, богатством, профессией и образованием — и часто похожими жизненными возможностями.

Распределение групп в обществе по иерархическим слоям, или стратам, при котором одни имеют больше богатства, власти и престижа, чем другие.

Неравный доступ отдельных людей или групп к ресурсам, возможностям, правам и вознаграждениям — например к доходу, образованию, здоровью или власти.

Перемещение людей или групп между позициями в социальной иерархии, например когда человек из рабочей семьи получает профессиональную должность.

В марксистской теории — класс капиталистов, владеющих средствами производства, такими как фабрики, земля и капитал, и живущих на прибыль от труда других людей.

В марксистской теории — рабочий класс, не владеющий средствами производства и вынужденный продавать свой труд за заработную плату.

Социальный класс людей, преимущественно занятых ручным, рутинным или сервисным наёмным трудом и обычно имеющих меньший доход, меньшую защищённость занятости и меньше контроля над работой.

Социальный класс между рабочим и высшим классами, обычно связанный с профессиональной, управленческой и офисной работой, высшим образованием и умеренным достатком.

Положение, при котором людям не хватает денег или ресурсов для удовлетворения основных потребностей или участия в обычной жизни своего общества.

Нефинансовые ресурсы — знания, вкусы, манеры речи и образовательные квалификации, — дающие человеку преимущество в обществе, особенно в школе.

Ресурсы, доступные людям через социальные сети и отношения, например информация, поддержка, доверие и полезные знакомства.

Положение человека или семьи в обществе, измеряемое сочетанием дохода, образования и профессии.

Идея о том, что социальные категории, такие как гендер, раса, класс и инвалидность, пересекаются, поэтому люди сталкиваются с сочетанием особых преимуществ и форм неблагоприятного положения.

Положение, при котором люди или группы не могут полноценно участвовать в жизни общества, например в работе, образовании, обеспечении жильём, услугах или политике.

Группа людей, связанных родством, браком, партнёрством или усыновлением, которые обычно живут вместе, делят ресурсы и отвечают за воспитание детей.

Роли, поведение и идентичности, которые общество связывает с принадлежностью к женщине или мужчине, в отличие от биологических различий, обозначаемых словом sex.

Семья из двух родителей и их детей на иждивении, живущих вместе в одном домохозяйстве.

Семья, включающая помимо родителей и детей других родственников — например, бабушек, дедушек, тёть, дядей или двоюродных братьев и сестёр, — живущих вместе или тесно общающихся ежедневно.

Совокупность моделей поведения, задач и установок, которые общество считает подходящими для женщин или мужчин и обычно усваивает в процессе социализации.

Общественная система, в которой мужчины обладают большей частью власти и авторитета в семье, экономике, политике и других институтах.

Сеть отношений между людьми, основанных на происхождении, браке или усыновлении, а также связанные с ними правила и обязанности.

Последовательность этапов и переходов в течение жизни — образования, работы, партнёрства, родительства, выхода на пенсию, — рассматриваемая как результат влияния общества и истории.

Общая культурная идентичность, основанная, например, на происхождении, языке, религии, традициях или ощущении общей истории.

Перемещение людей из одного места в другое для проживания, внутри страны или через государственные границы, по причинам работы, семьи, образования или безопасности.

Способ классификации людей по воспринимаемым физическим различиям, например цвету кожи; социологи рассматривают расу как социальную, а не биологическую категорию.

Группа, обладающая меньшей властью, статусом или доступом к ресурсам, чем доминирующая группа в обществе, часто из-за этнической, религиозной, языковой или иной общей принадлежности.

Несправедливое или различное обращение с людьми из-за их принадлежности к определённой группе, например по гендеру, этнической принадлежности, возрасту, религии или инвалидности.

Упрощённое и устойчивое убеждение о качествах всех членов группы, игнорирующее различия между людьми и часто имеющее негативный характер.

Процесс, в ходе которого группа меньшинства или мигрантов постепенно перенимает культуру, язык и обычаи большинства и становится менее отличимой от него.

Сосуществование нескольких культурных или этнических групп в одном обществе, а также идеи и политика, поддерживающие признание и уважение их различий.

Население, живущее за пределами исторической родины, часто расселённое по нескольким странам, но сохраняющее с ней культурные, эмоциональные или экономические связи.

Процесс, при котором всё большая доля населения страны начинает жить в городах и посёлках, а также связанные с этим общественные изменения.

Группа людей, объединённых местом проживания, идентичностью или общими интересами и ощущающих принадлежность и связь друг с другом.

Процесс, при котором более состоятельные жители и компании приходят в район города с низкими доходами, повышая цены на недвижимость и часто вытесняя прежних жителей.

Перемещение людей, жилья и компаний из центра города в окружающие его районы, приводящее к появлению крупных жилых пригородов.

Степень, в которой люди в обществе или сообществе чувствуют связь друг с другом, доверяют друг другу и разделяют чувство принадлежности и общую цель.

Разделение социальных групп по закону или на практике, в результате которого они живут, учатся или работают в разных местах, например в отдельных районах или школах.

Поведение, убеждения или особенности, нарушающие нормы группы или общества и вызывающие неодобрение либо наказание, независимо от того, противоречат ли они закону.

Формальные и неформальные способы, с помощью которых общество побуждает людей следовать нормам и сдерживает отклонения — от законов и полиции до сплетен и неодобрения.

Знак позора, связываемый с характеристикой, состоянием или идентичностью, из-за которого окружающие считают человека менее приемлемым или нормальным.

Теория о том, что девиантность возникает, когда обладающие властью люди успешно объявляют определённые поступки или людей отклоняющимися, что может привести к принятию человеком навязанной идентичности.

Острая и часто преувеличенная общественная реакция на группу или поведение, которые, обычно в СМИ, представляют серьёзной угрозой ценностям общества.

Усиление взаимосвязей экономик, культур и населения мира через торговлю, инвестиции, миграцию, поездки, СМИ и цифровую коммуникацию.

Описанный Вебером исторический процесс, в котором традиция, эмоции и магия уступают место расчёту, эффективности, правилам и научному мышлению во всё большем числе сфер жизни.

Организованное и длительное коллективное усилие большой группы людей, направленное на достижение или предотвращение общественных и политических изменений.

Тип общества, возникший в Европе примерно с XVIII века и характеризующийся индустриализацией, урбанизацией, национальным государством, наукой и верой в прогресс.

Процесс, при котором религия утрачивает общественное влияние, а религиозные институты, убеждения и практики играют меньшую роль в общественной и личной жизни.

Переход от экономики, основанной преимущественно на земледелии и ремесле, к экономике заводов, машин и массового производства, глубоко меняющий труд, семью и расселение.

Способность видеть связь личного опыта с более широкими общественными силами, чтобы понимать частные трудности как общественные проблемы.

Теоретический подход, рассматривающий общество как систему взаимосвязанных частей, каждая из которых выполняет функцию, помогающую сохранять устойчивость целого.

Группа теорий, согласно которым общество формируется борьбой групп с неравными властью и ресурсами, например классов, гендерных или этнических групп.

Теоретический подход, изучающий, как люди создают и разделяют значения в повседневном взаимодействии с помощью символов, например языка и жестов.

Способность людей действовать самостоятельно, делать собственный выбор и менять обстоятельства, несмотря на ограничения социальной структуры.

В социологии Дюркгейма — способ действия, мышления или чувства, существующий вне отдельного человека и оказывающий на него давление, например законы, обычаи или уровень самоубийств.

Состояние, при котором нормы, направляющие поведение, ослабевают, становятся неясными или противоречивыми, часто во время быстрых общественных изменений, оставляя людей без ориентиров.

В теории Маркса — отделение работников при капитализме от продукта своего труда, самого процесса работы, других людей и собственного человеческого потенциала.

Совокупность идей и убеждений, объясняющих, как устроено и как должно быть устроено общество, и часто поддерживающих интересы определённой группы.

В теории Бурдьё — глубоко укоренившиеся привычки, вкусы, склонности и способы видеть мир, которые люди приобретают благодаря своему социальному происхождению и обычно считают естественными.

Лидерство или господство одной группы, опирающееся главным образом на согласие, которое возникает, когда другие принимают её ценности и идеи как здравый смысл.

Упрощённая модель, объединяющая типичные черты социального явления и используемая исследователями как ориентир для сравнения с реальными случаями.

Совокупность социальных теорий и движений, которые изучают и оспаривают неравенство между женщинами и мужчинами и влияние гендера на общественную жизнь.

Идея о том, что многие кажущиеся естественными или очевидными явления — например гендерные роли, детство или раса — создаются и поддерживаются людьми через общие значения и практики.

Исследование, собирающее нечисловые данные — например интервью, наблюдения и тексты, — чтобы глубоко понять опыт, смыслы и точки зрения людей.

Исследование, собирающее числовые данные, обычно на больших выборках, и использующее статистику для измерения закономерностей и проверки связей между переменными.

Метод исследования, при котором группе людей задают одинаковый набор вопросов через анкету или структурированное интервью, чтобы собрать сопоставимые данные.

Исследовательский подход, при котором учёный длительное время находится среди группы, наблюдает за её повседневной жизнью и участвует в ней, чтобы описать культуру изнутри.

Метод исследования, при котором учёный присоединяется к занятиям изучаемой группы и одновременно наблюдает и записывает происходящее.

Интервью по заранее подготовленному списку тем или вопросов, которые исследователь может переставлять, переформулировать и дополнять, позволяя участникам отвечать своими словами.

Процесс отбора меньшей группы людей или случаев из более крупной совокупности, чтобы исследовать её и сделать выводы.

Характеристика, принимающая разные значения в разных случаях, например возраст, доход, уровень образования или отношение, которую исследователи измеряют и сравнивают.

Проверяемое утверждение, предсказывающее связь между двумя или более переменными; его формулируют до сбора данных, а затем оценивают по результатам.

Преобразовать абстрактное понятие, например социальный класс или доверие, в наблюдаемые и измеримые показатели, например конкретные вопросы анкеты.

Степень, в которой метод или показатель действительно измеряет то, что должен измерять, и даёт достоверное представление об изучаемой социальной реальности.

Степень, в которой метод исследования даёт согласующиеся результаты при повторении другим исследователем или в другое время в тех же условиях.

Добровольное согласие на участие в исследовании, данное после ясного объяснения его целей, методов, рисков и права участника выйти из него.

Групповая дискуссия, обычно с шестью-десятью участниками, которую ведёт исследователь, чтобы изучить их взгляды, опыт и совместное обсуждение темы.

Подробное исследование одного конкретного случая — человека, организации, сообщества или события — часто с помощью нескольких методов, чтобы понять его в глубину.

Данные, собранные кем-то другим — например официальная статистика, прежние опросы, архивы или медиатексты, — которые исследователь повторно использует для новой цели.

Исследование в реальной среде, где люди живут и работают, а не в библиотеке или офисе; оно включает наблюдение, интервью и сбор материалов на месте.

Человек, отвечающий на вопросы опроса, анкеты или интервью.